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二年级上册（2013年6月第1版）《6、用1～6的乘法口诀求商》集体备课教案优质课下载
学生已经有了连加、连减和乘法做基础,有了对除法的认识做铺垫和平均分物体的实践经验。因此,在教学时应着重使学生经历探究的过程,使学生能自主探究求商的方法,体会口诀求商的优越性。本节课是学习除法计算的开始,也是进一步学习表内除法以及今后学习多位数除法的基础。
3重点难点
教学重点:掌握用乘法口诀求商的方法。
教学难点:根据除法算式想乘法口诀。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】复习导入
同学们,咱们已经学过乘法口诀了。老师这里有几句乘法口诀,你能把它补充完整吗?
1、补充口诀
三( )十二 ? 三( )得九 ?二( )得八 ?( )六十二 ?三( )十八 ? ( )五一十 ?
2、能把方框里的数填出来吗?
2×( )=10 口诀------------
6×( )=6 ? 口诀-------------
( )×4=24 ?口诀------------
活动2【导入】情境导入
创设情境,引入新课。
谈话交流:同学们看乒乓球比赛吗?你知不知道打乒乓球至少需要几人一组?
出示情境图,提问:图上的小朋友也在打乒乓球,仔细观察,你能知道哪些数学信息?根据这两个信息,能提什么问题?老师把这三句话记录了下来,出示例题:
8个小朋友打乒乓球,每2人一组,可以分成几组?谁会列算式?(根据学生回答板书算式)
为什么要列除法?
强调:是求8里面有几个2的。
活动3【活动】合作学习，探究算法
1、引导探究
怎么求商呢?思考:你打算用什么办法求商?摆学具?或者利用咱们以前所学的方法尝试计算?还是……?自己动手试试看。