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二年级上册（2013年6月第1版）《6、用1～6的乘法口诀求商》教案优质课下载
情感态度与价值观：培养学生的探究意识、语言表达以及收集信息的能力。
教学重难点：
重点：理解用乘法口诀求商的算理，掌握用乘法口诀求商的方法。
难点：理解用乘法口诀求商的算理。
教具学具：课件、题纸
教学过程：
激活经验、作好铺垫
我能背
全班背1~6的乘法口诀。
我能算
口算：6×32×54×6??3×45×6?
我能填（填空并说出所用的乘法口诀
(??)×4＝28(??)?×6＝30?5×(??)?＝25?
(??)×6＝12 ? (??)?×4＝12? ? 3×(??)?＝9?
自主探究、构建新知
情境导入，审读题目?
（1）出示：12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？?
（2）师：从题中你知道了什么？问题是什么？?根据题意，你会列算式吗？? （3）小组讨论，汇报自己读取到信息，并列出算式。
探究算法
（1）师，写出板书12÷3 ，引导：我们可以用动手分一分的方法解决“可以分给几只小猴”的问题，如果不动手操作学具，怎样算出结果呢？请各小组探讨计算方法。
独立思考，小组讨论。??
学们独立思考，有困难的可以找老师或同学商量。
好的把自己的好方法在小组内说一说。
全体交流，展示算法。
谁愿意把你们组的好方法介绍给大家?