苏教2011课标版《6、用1～6的乘法口诀求商》新课标优质课教案设计

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3、情感目标；使学生积极参与探索算法的学习活动，获得探索算法的成功体验，进一步培养对计算学习的兴趣。

教学重点：

引导学生掌握用乘法口诀求商的方法，能够正确计算除法算式的结果。

教学难点：

引导学生迅速准确地用乘法口诀求商。

教学准备：多媒体课件、小棒、助学单。

教学方法；自主探究、小组合作

教学过程：

一、复习旧知，导入新课。

1、复习1—6的乘法口诀。

2、填一填。并说出用了那一句乘法口诀?

3、引入新课：通过刚刚的练习，我们可以看出利用乘法口诀，真的能帮我们解决不少问题。今天我们就来学习乘法口诀。

二、自主探索，总结方法。

1、教学例题。

（1）出示插图。

提问：这里面有多少个小朋友？他们在干什么？

说明：8个小朋友打球，每2人一组，分成了几组？

（2）想一想：把8个小朋友，每2人一组，实际上怎样分？（平均分），根据题目的意思，可以用怎样的算式表示呢？（板书：8÷2=）

提问：算式中的8表示什么？2呢？

（3）小组讨论：8÷2等于几呢？每位同学想想办法，小组讨论看哪一组办法多？

（4）指名汇报，老师逐条讲解。

提问：在这么多的方法中，你觉得哪种方法最好。最简便？

小结：在计算8÷2时，可以先看除数是2，就想2几得八，这样利用乘法口诀可以很快的求出商

2、教学“试一试”

（1）出示12÷3、10÷5