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《6、用1～6的乘法口诀求商》教案优质课下载
教学重点：让学生掌握1-6的乘法口诀求商的方法。?
教学难点：培养学生的逆向思维能力。
教学设计
创设情境，导入新课。
师：你们会背乘法口诀么？
学生齐背口诀。
师：看来同学们口诀已经背的很熟练了，今天我们学习的内容就跟乘法口诀有关，相信你们一定可以很快掌握的。（板书：1-6口诀求商）
谈话：同学们会打乒乓球么？对于乒乓球你们有哪些了解啊？
（乒乓球是中国的国球，一般有单打，双打两种形式）
出示例题情境图。
师：下面是一个乒乓球小组的比赛图片，从这幅图你们能发现哪些信息啊？
生：总共有8个小朋友，每2人一组。
师：那大家能说出他们要分成几个小组吗？
互助合作，探究新知。
学习例题。
理解题意，列出除法算式。
8÷2= ？
探究求商。
引导：大家一起考虑一下，我们可以用什么办法来求出它的商呢？（前面学习认识除法时，我们都是通过直观图或者摆小棒来求商。）
学生独立尝试.
方法一：摆小棒或者圆片，求出它的商。
方法二：每个小组2人，总人数里有几个2人就有几个小组。
方法三：8-2-2-2-2=0，减4次，所以商是4。
优化方法。
计算8÷2同学们也许有许多不同的方法，那么大家将这些方法比较一下，看哪一种方法更方便，更简单？说说你的理由。