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苏教2011课标版《1.平均分（一）：平均分的含义与每几个一份》公开课教案优质课下载
教学重点：认识平均分?
教学难点：认识平均分的第一种分法：每几个一份地分。?
教学准备：多媒体课件、作业纸、学具
教学流程：
师：同学们，你们会分东西吗？你们会分桃子吗？
1、出示问题，小组活动，认识平均分。
①问题：把 6个桃子，分成2堆，可以怎样分？
师：你们带桃子了吗？没有桃子怎么分呢？（用圆片代替桃子）
②自主活动：每人拿出六个代替六个桃子，将圆片分一分，然后和同桌说一说。
③自主活动，教师巡视，并及时发现有利于进行教学的信息。
④学生交流汇报，课件演示。
⑤观察比较，刚才我们班的同学将这些分成了1和5、2和4、3和3，如果要把这些分发分成两类，你准备怎么分？
⑥认识每份分得同样多，叫做平均分。（揭示课题：平均分）
⑦想想除了可以这样平均分，还可以怎么平均分？
⑧比较：（33，222，111111）这些分得结果都不一样，你们为什么都说他们是平均分呢？
⑨教材想想做做第1题（辩一辩）
请同学们仔细观察图，下面哪种分法是平均分？为什么？
为什么它不是平均分？?怎样才能使它平均分呢？?
2、实践操作，进一步体验平均分??
??师：?刚才我们通过动手分一分的方法认识了平均分；现在有8个桃子，每个小朋友分2个，可以分给几只小朋友呢？如果不动手分，你会用圈一圈的方法表示平均分吗？怎么圈？
①作业纸圈一圈，填一填②交流，反馈。③ 8个桃子，每个小朋友分4个，可以分给几只小朋友呢？你还会圈吗？学生圈一圈，集体交流。④总结指出：8个桃子可以 “每2个”或者“每4个“作为一份分给小朋友。像这样把每几个作为一份来分的方法也是“平均分” 。
3、每几个一份地分
出示“试一试”，提出问题：你准备怎样平均分？
①4人小组合作：分一分，填一填。比一比，那个小组平均分的方法最多。
②集体交流，学生展示分的方法。（12根小棒， 每（ ）根一份，可以分成（ ）份。）