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苏教2011课标版《2.平均分（二）：平均分成几份》集体备课教案优质课下载
3、感受“平均分”在生活中的作用，体验数学与生活的紧密联系。
教学重点: 进一步感受平均分的含义。
教学难点：学生通过动手“分一分”体验“把一些物体平均分成几份”这种平均分的操作方法。
教具准备：多媒体课件，磁性圆片。
学具准备：15个圆片和12根小棒。
复习旧知，导入新课。
什么叫平均分？
填空，复习平均分（一）
总结：这种平均分法都是告诉我们哪两个数量？求的又是什么数量？
合作交流，探究新知。
引入例题
这是平均分的一种方法，但是猴妈妈遇到一个问题，用这种方法分似乎不行，我们一起去看看吧！
它摘了一篮桃子，想分给5只猴宝宝，你们说怎么分才公平？（平均分）
那用什么方法来平均分呢？
学生提出平均分方案
出示例题
把15个桃子平均分给5只猴子，每只猴子分几个？
分析例题，引入课题
这次已知什么数量？要求什么？
引题：这就是我们今天要来学习的平均分的第二种方法。（板书）
已知总数和平均分的份数，求每份个数是多少，那又该怎么分呢？接下来我们一起来探究。
出示学生提纲，指导操作。
学生操作，教师指导。
学生上台汇报。
统计方法，课件演示。（魔法棒）