二年级上册（2013年6月第1版）《2.平均分（二）：平均分成几份》新课标优质课教案设计

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教学重难点：学生通过动手“分一分”体验“把一些物体平均分成几份”这种平均分的操作方法。

教学用具：桃子图片，课件等

教学过程：

一、复习旧知

巩固练习：出示口算题，培养学生口算能力。

提问：昨天我们学习了什么？怎样叫做平均分？

故事导入，引入新课。

谈话：有一天，猴哥哥和猴弟弟一起到山上去摘桃子，你们看看，他们一共摘了多少个桃子呢？（板贴8个桃子图片）

学生观察得出：一共摘了8个桃子。

提问：你们认为怎样分最公平？

引导学生说出：把8个桃子平均分给两只猴子。

提问：你想提出什么问题？

引导学生说出：每只小猴分得几个桃子呢？

三、 动手操作，解决问题。

1．想一想，分一分

鼓励学生用不同的方法分，教师适时要点拨引导。

2.说一说，演一演

学生边说边演示分的过程。可能会有以下几种方法：先分给每只小猴1个，再分给每只小猴1个，直到每只小猴有4个；先每只小猴2个，再每只小猴2个；先每只小猴3个，再每只小猴1个……

引导学生比较归纳：分的方法不一样，得到的结果一样，都是把8个桃子平均分给2只猴子，每只可分得4个。

3、拓展一：有8个 桃 ，平均分给4只小猴，每只分得几个？

学生先动手操作，再交流。

拓展二：有8个 桃 ，平均分给8个小朋友，每人分得几个？

学生先动手操作，再交流如何平均分桃的方法。

四、组织练习，加深认识。

1.完成第31页“试一试”。明确要求：先用12根小棒分一分，再填空。