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二年级上册（2013年6月第1版）《2.平均分（二）：平均分成几份》精品教案优质课下载
3．通过教学向学生渗透朴素的人人平等思想。
教学重、难点：
了解平均分的概念，具体操作平均分。
教具准备
课件、花形小片
教学流程：
师生谈话
师：同学们看大屏幕（视频），看我们今天学什么？
生：平均分。
师：你认为什么叫平均分？
学生在自己生活经验基础上解释平均分。
师：今天我们一起来学习平均分，相信你一定会学的很棒的！
在分东西的过程中体会平均分
各小组分花形小片
要求：一定要分完，不要有剩余。回报是说清你们小组每个人得到几个？是怎样分的？怎样想的？
汇报分的结果：师板书汇报结果。
一组：2 2 2 2 2
二组：4 4 4 4 5
三组：3 3 3 3
四组：5 5 4
五组：3 3 3 3 3
引导学生按结果进行分类。一种是每人分得一样多；一种是每人分得不一样多。
师：你认为那种分法更好些？为什么？
生自由发言，学生可能更多会喜欢平均分的分法，因为觉得很公平。
师：你能不能给这种分法起个名字？