1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
二年级上册（2013年6月第1版）《1、线段的初步认识》精品教案优质课下载
3.使学生在生动活泼的情境中乐于学习，能积极主动地参与学习活动，感受生活里的数学事实。
教学重点：认识线段的特征。
教学难点：线段表象的建立。
教学准备：多媒体课件、线、直尺、长方形纸等。
教学过程：
初步认识线段
1.感受线段的“直”
看，图中两组小朋友在玩什么游戏啊？（跳绳、拔河）
他们的游戏都用到了绳子，比一比，两根绳子在形状上有什么不同？（弯、直）
你们的桌上都有一根线，你能想办法让它变直，拿起来展示给大家看吗？动手试一试！
请你说一说你是怎样做的？（用手捏住线的两头，把线拉直）
我们把线拉直以后，两手之间的这一段可以看成是线段。所以线段的形状一定要是“直的”。今天我们就一起来“认识线段”。（板书课题）
2.感受线段的“两个端点”
把线拉直，两手之间的一段是从哪儿到哪儿呢？谁来指一指？这一段是什么？
两手捏住的地方，也就是线段的两端，在数学上，把它们叫做端点。
问：线段有几个端点？（板书：两个端点）
再请一个小朋友来指指看，这条线段的两个端点在哪儿？（线的两头垂下）
把线松开，提问：这还是线段吗？为什么？教师重新捏紧线的两端，竖着放，斜着放，都问一问：这是线段吗？
同桌活动：互指对方手中线段的两个端点。
现在你们对线段有了哪些认识？（直的、有两个端点）
这两个条件少一个行吗？
3.认识线段的图形
线段可以用图形来表示，它究竟是什么模样呢？
（教师先画一条直的线）线段的两端我们该如何表示出来呢？我们可以在它的两端各画一条短短的竖线，这两条竖线就是线段的端点。