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二年级上册（2013年6月第1版）《1、线段的初步认识》新课标教案优质课下载
教学准备：课件、不同长度的毛线、折纸
教学重点：理解线段的特征。
教学难点：体会线段在生活中的运用和联系。
教学过程：
一、猜谜语，引入新课。
1、出示谜语。（课件出示：一条条，一根根，编制衣物少不了，有时直来有时弯，缝缝补补要用它。-----毛线）
2、猜一猜谜语，以谜底毛线引入新课的学习。
二、动手操作，归纳特征。
1、谈话并把毛线放在实物投影上，问学生观察到什么并说说？（弯的，不直的）
2、拿另一根拉直，和前一根对比。
3、让学生动手，试拉一拉拿到的毛线，并和同桌观察有什么不同?（直的，弯的）
交流汇报：指名上来展示，问全班：他的毛线直吗?（直）
追问：你是怎么做到的?（用手捏住两端，把它拉紧，线就直了。）
4、想一想：变化方向，线的形态有什么共同点和不同点?（都是直的，方向不同）
展示一位学生的拉线放到黑板上，两端用磁铁吸住。
5、以毛线为话题揭题。（板书课题：认识线段）
让学生观察线段，说说自己的发现。师归纳（板书：两个端点）。
小结：线段原来是直的，还要有?（两个端点）（板书：直）
6、生活中找线段：
出示实物交流它的边可以看成是线段吗?
直的、有两个端点。我们可以把这条边看成?（线段）
举出身边一些事物，并找找她们身上的线段。如书、窗户、门等等。小组交流。汇报：说想法
7、图形中找线段：小兔在图形王国找来了几个图形，你们在里面找找吧!学生独立完成，交流发现。（几边形就是由几条线段围成的。）
8、折线段
（1）师拿出纸示范，紧接着请学生拿出课前准备好的长方形纸对折，打开。