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苏教2011课标版《1、线段的初步认识》教案优质课下载
能在生活中找到线段，体会数学与生活的密切联系，树立好学好数学的自信心。
教学重点：
认识线段的特征，会用自己的语言描述线段的特征。
教学难点：
在图形中，正确地数出线段。
教学过程：
一、猜谜游戏，引入新课
谈话：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？
请看：“一条条、一根根，编织衣服少不了，有时直来，有时弯，缝缝补补要用着。”它是？
学生回答：毛线。
对了，就是它。今天老师就和大家一起从毛线中来发现一些有关数学的知识。
?二、动手操作，初步认识线段
初步认识线段
（1）师：小朋友们，有一根毛线现在安静地躺在咱们的课桌上，看，它们是弯弯的还是直直的呀？
（2）提问：你们能想办法让弯曲的毛线变直吗？请大家动手试一试。
（3）谈话：可以变直吗？现在请你们把毛线放在桌上。我想请一位小朋友上来做给大家看，怎样把弯毛线变直？
（4）提问：你是怎么做的？你的手指先捏到哪里？然后怎么样？你们也是这样做的吗？
（5）追问：那谁来帮他指一指，是从哪一端到哪一端是直的。我们一起指一指从哪里到哪里？（捏住中间一段）请你们再看，现在是从哪一端到哪一端是直的？(板书：直直的）
小结：像这样，把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
今天这节课，我们就一起来认识线段。（板书课题：认识线段）
认识两个端点、线段是直直的
那下面的这一段是线段吗？为什么？那线段是怎样的呢？
直直的，还有吗？
小结：在数学上，我们把线段的两端叫做端点。我们一起来念一念，端点。它有几个端点？（板书：2个）
追问：现在请你们再来说说，线段是怎样的？