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《1、线段的初步认识》新课标教案优质课下载
1.知识与技能目标：学生经历操作活动观察过程，初步认识线段，会用语言描述线段的特征，会找、数、折、画、连线段。
2.过程与方法：学生在自主探讨、合作交流中逐步培养学生的思考、探究能力，并发展学生的空间观念。
3.情感态度与价值观目标：在学习的过程中，感受数学与生活的密切联系，增强对数学的兴趣。
三、学情分析
《认识线段》是苏教版二年级数学上册第五单元第一课时内容。此前，学生已经学习了比较物体长短，在生活中也经常接触到此类的内容，有较丰富的生活经验，这些都为这节课的学习作了很好的铺垫。但二年级学生年龄小，还不能用完整的语言表达出事物的本质特征，他们的理解往往是表面的，零碎的，要使他们对线段的概念提升到一个概括的、抽象的认识，有一定难度。但他们喜欢动手，有极强的好奇心和求知欲，这些又为完成教学任务提供了有理因素。
四、教学重难点
重点：认识线段的特征，借助工具学会画线段。
难点：线段表象的建立，会分辨线段。
教学准备：多媒体课件、每人一根任意长的毛线、直尺、正方形纸、学习卡
五、教学过程
一、创设情境，引入课题（对比曲直）
1.呈现跳绳、拔河场景图
师：同学们，运动会到了，我们一起来看看他们在干嘛？
预设：A、在跳绳
B、在拔河
师：这些小朋友在活动中都用到了什么？
预设：A、绳子
师：请你观察下，这些绳子有什么不同？
预设：跳绳的时候绳子是弯曲的，拔河的时候绳子是直直的。
师：非常好，你观察的真仔细。
2.出示毛线
师：瞧这是什么？（毛线）老师给同学们准备了毛线，现在请同学们在信封中拿出毛线和老师一起轻轻放在桌面上（老师投影），观察你的毛线像什么？都是什么样子的。
预设：A：蛇
B：面条
C：都是弯弯曲曲的。