1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
二年级上册（2013年6月第1版）《2、认识厘米》新课标教案优质课下载
【教学重难点】v
建立1厘米的空间观念
【教学过程】
情境引入，激发需要
（阿轩的新衣）
同学们喜欢听故事吗？下面我们就来听一个故事。故事里面还有一个问题，可要听仔细哦！
【从前有一个叫阿轩的人，来到一家缝纫店，他想做一件上衣。老师傅一边量着阿轩的身长一边告诉小徒弟，一拃两拃三拃，身长3拃。量完之后，小徒弟就按照记录，认认真真地做起了上衣。身长3拃，一拃两拃三拃。两天之后，阿轩高高兴兴地来试新衣服了，穿上一看，啊，太小了。告诉你身长3拃你怎么做成了两拃？小徒弟说，我做的就是3拃啊！】
这衣服怎么做小了呢？【预设 老人的手比较大 小孩子的手比较小】（多让几个学生说）
这是师傅的1拃，这是徒弟的1拃，徒弟的1拃比师傅的1拃要短。1拃的长度不同，3拃的长度也就不一样了。
其实在很久很久以前，人们在测量物体长度时也是想用什么量就用什么量，测量工具不一样，这样测量的结果就不能一样，很麻烦。后来我国历史上著名的皇帝秦始皇就下令必须用统一的测量工具。那你知道我们现在常用的测量工具是什麽吗？
对，要知道物体的长度，可以用尺子来测量。
二、体会感受，自主探究
1、认识刻度尺
现在我们就一起来观察一下我们平时用的尺子,你发现了什么？请同学们把你的尺子拿出来，同桌两个一起来观察，然后把你发现的尺子上的秘密告诉同桌，最后比比看，哪对同桌发现的秘密多。
（生小组交流）
谁来说说你发现了什么？
（1）认识数字刻度：最小的数是哪个？是0。它表示什么意思？什么也没有。老师告诉你在这里它表示尺子的起点。（测量物体一般要从0刻度开始）1、2、3……就表示刻度1、刻度2、刻度3……。
（2）认识刻度线：这些有长有短的竖线我们就叫它刻度线。（板书）
（3）认识cm：尺子上有两个字母（课件闪烁：cm）它表示——厘米。（板书）厘米是一个长度单位，用字母表示就是cm.（板书）这就是我们这节课要认识的厘米。（板书:认识厘米）
2、合作探究、认识厘米
（1）建立1厘米的概念
1.看看
想知道1厘米到底有多长吗？
请你像老师这样在直尺上比划一下。
在直尺上这么长的1段，就是1厘米。