苏教2011课标版《2、认识厘米》精品优质课教案设计

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教学重点：使学生初步学会用刻度尺量物体长度的方法，学会用直尺画定长线段。

教学准备：课件、一根绳子、一根1米的棒、一根1分米的小棒、1厘米的小棒、板书贴、练习纸、小组合作练习纸

课前：黑板上画好两条线段、苹果奖励贴

教学过程：

一、体验多样的度量长度的方法

师：老师在黑板上画了两条线段，（竖一条红色两拃40厘米，横一条蓝色两拃多43厘米）能一眼看出哪条长，哪条短吗？

预设1：

生：（摇头）看不出来。

预设2：

生：红色的线段长。

师：还有不同意见呢。

生：蓝色的线段长。

师：要是老师没有说错，同学们就是凭眼睛一看，猜的。

续：

师：有什么办法知道？

生：把两条线段重叠在一起

师：办法挺好的，就是两条线段蛮难搬下来的啊。（生笑）

生：用绳子去量。

师：也是可以的。

生：用尺子量一量不就行了。

师：小机灵，是啊，对我们现在来说是一件非常简单的事。可是古人没有发明尺之前 ，怎么比的呢？

生：（疑惑）

师：想知道吗？生：想。

师：睁大眼睛看好，可神奇啦。（师演示）张开五指，通常大拇指和中指两端的距离叫做拃。（板书：拃）这是一拃，两拃，红色线段两拃长。蓝色的呢？老师量，你们帮着一起数好吗？

生：一拃，两拃