《2、认识厘米》优质课教案设计

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教师

学科及版本

江苏凤凰教育出版社（数学）

章节

第五章第二节

学时

第一课时

年级

二年级

二、教学目标

1、利用白板等多媒体教具，结合生活实际，让学生在测量活动中体会建立长度单位的重要性。

2、通过观察、操作等活动，初步认识长度单位：厘米，初步建立1厘米的长度表象，初步掌握测量线段长度和长度读数的技能。

3、进一步发展学生的空间观念，培养学生的实践能力，让学生进一步感受生活里的数学事实。

三、学习者分析

经过课前的调查了解，我班大部分学生都对学生尺有一些粗浅的了解，小部分孩子较能掌握测量长度和长度读数的方法，但对长度单位的概念，1厘米有多长没什么了解，因此，本节课的重难点是帮助学生建立1厘米的长度观念、学会用学生尺测量长度和读数的方法。

四、教学重难点分析及解决措施

1、建立1厘米的长度观念

解决措施：学生利用手比划1厘米；认识身边大约1厘米的物体；在白板上批注1厘米长度，加深尺子上1厘米的认识。

2、掌握用厘米量物体长度的方法

解决措施：学生课前预习，初步了解测量方法；师生在白板上操作，总结测量和读数的方法；利用白板的遮挡等功能，掌握用无0刻度线学生尺测量和读数的技巧。

五、教学设计

教学环节及时间

活动目标

教学内容

活动设计