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1.教学重点
(1) 句型：What’s the time ? It’s.....o’clock.
(2) 词汇：eleven,twelve.
2.教学难点：eleven,twelve的发音
三、课前准备
PPT 、时钟、单词卡片和奖贴
四、教学过程
Step1 warm up
1.师生日常问候，分发10个数字给学生
2.sing a song together 《Ten little Indians boys》
（设计意图：通过歌曲让学生进入学习英语的良好状态，同时对数字进行了复习，为 新授知识“时间的表达”作了铺垫。）
Step2 presentation
1.掷骰子引出数字，引导学生在黑板上贴好的大钟卡片上贴数字。Ask :After ten , what is it?引出eleven、twelve单词并教授 ,玩三个小游戏操练单词。
(1)high and low voice
(2)the train game
(3)say and do
2.指着钟Ask: What’s this ? 引出单词clock.
Say:clock can tell us time. 引出单词time. 同时板书课题lesson8 What’s the time ?
3.新授句型 What’s the time ?It’s.....o’clock.
把黑板上的钟面画成9:00。然后自问自答？What’s the time ? It’s 9:00 o’clock.
让学生跟读模仿What’s the time ? It’s......o’clock.
（设计意图：通过旧知识引出新知，自然巧妙的呈现出与本课教学内容相关的钟。）
Step3 practice
(1)Ask and answer:拨钟，教师问，学生答；学生问， 学生答。
(2)Guessing game:听钟声，猜几点钟
(3)玩Wolf What’s the time ?游戏
(4)听一分钟倒计时，情感教育
（设计意图:充分运用多媒体教学，用多种游戏进一步操练句型,通过看听猜说的方式,让学生动耳、动眼、动口、动脑，让学生玩得开心，学得有趣。）
Step4 Summary
1.Ask:What did you learn this class? 师生共同总结本课的学习重点，然后观看课件中的课本部分内容，跟读录音，一起回顾学过的知识内容。