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苏教2011课标版《4、练习十》最新教案优质课下载
3、激发学生学习数学的热情，培养学生的动手能力、语言表达能力和初步的空间想象能力，加强数学与生活的密切联系。
【教学重点】
巩固1厘米和1米的表象。
巩固用刻度尺和米尺测量物体长度的方法。
【教学难点】
巩固用刻度尺和米尺测量物体长度的方法。
【教学准备】
课件、答题器、米尺、学习单
【教学过程】
一、复习引入
出示线段：这是什么图形，关于线段，你知道什么？
生1:我们学习了两个长度单位:厘米和米。
生2:我知道了1米=100厘米
生3:我知道了我的食指的宽大约1厘米长。
生4:……….
二、巩固厘米和米两个长度单位。
1、出示米尺，与教师、学生的身高进行比较，感受1米的长度。
2、从尺子中、生活中寻找长1厘米的物体，巩固1厘米的表象。
3、选择“米”或“厘米”填空。
（这一练习运用答题器的判断题功能，激发学生的积极性。）
4、、感受、交流自己的一拃、一庹、一步、一脚的长度。
三、巩固练习。
判断：
1、教室门的高度大约是2米。 （ ）
2、测量篮球场的长度用卷尺。 （ ）