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2.掌握并运用对时间的回答语：It’s …o’clock.
3.掌握生词：time o’clock eleven twleve
b.能力目标：
培养学生综合运用语言的能力，通过对本课句型的学习，能够在日常生活中得以运用，能用英语询问及回答时间，并且能表述出在某一时间所做的事情。
c.情感目标：
1.通过对话的练习，增进学生之间融洽的关系和友谊，培养学生善于、勇于、乐于与他人合作的好习惯。
2.让学生知道如何珍惜宝贵的时间，并能够合理的安排时间，养成良好的生活习惯。
教学重点：
能听懂、会说数词six ,eleven , twelve.
能听懂会说What’s the time？和It’s …o’clock.
教学难点：
能用本课所学交际用语来进行会话。
教具准备：
课件、单词卡片
教学过程
Step 1 Warming up[com]
1. Sing a song: “Ten little teddy bears”
（通过唱英语歌曲热身，营造了和谐的英语学习氛围，激发了学生的英语学习兴趣。歌曲也为数词的巩固和学习做了铺垫）
2. T: Good morning, boys and girls. Nice to see you.
Ss: Nice to see you, too.
分别与单个学生对话。
（Free talk 帮助学生适应英语语感，自然而然地进入学习状态，同时也拉近了老师学生之间的距离，既为学习新课做了铺垫又复习了旧知）
Step 2 Presentation / Practice
1.review number: one-twelve
（导入复习数字，能让学生对语言学习有直接和清晰的感受，增强教学的直观性，从而降低辨认难度，提高学生的学习兴趣。）
2.quickly read the number （在竞争游戏中复习数字）
T: Now, Let’s say the numbers.
（教师出示数字卡片）
S: Ok! One, two …
T: Very good! Now, read after the numbers.