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《1、7的乘法口诀》集体备课教案优质课下载
1．让学生经历推导7的乘法口诀的过程，掌握并熟记7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀解决实际问题。
2．使学生理解7的乘法口诀的来源，认识7的乘法口诀之间的联系，培养学生初步的推理能力。
3．在学生自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，继续培养学生自主学习的能力，与同学合作交流的态度，并获得成功的体验，体会学习的乐趣。
[教学重点难点]
认识乘法口诀并能记忆、应用。
理解算理，知道口诀意义。
[教学具准备]
背投、课件
[教学过程]
一、提出问题
小朋友们，还记得我们学过的七巧板吗?你看：这是由什么拼成的？
帆船把大海点缀得多美呀！像这样的一艘帆船可以用几个三角形拼成?我们一起来数数吧？
二、自主探索，认识口诀
1．自主探索，试编口诀。
（1）摆一只小船要用7个三角形，表示有1个7。
师指着1个7问：你会用算式表示一个7是多少吗？
你能根据算式编出口诀吗？
师板书：一七得七
师如果摆2只呢？我们如何完成表格呢？14是由几个7相加得来的？3只、4只、5只、6只、7只小船呢？请你填在表格里，完成书本上的例题。
小船的只数1△的个数7（2）指名汇报，追问算式可以怎么写？教师根据学生回答板书：
1个7 1×7=7 或7×1=7 一七得七
2个7相加 2×7=14 或7×2=14 二七十四
3个7相加 3×7=21或7×3=21 三七二十一
4个7相加 4×7=28或7×4=24 四七二十八
5个7相加 5×7=35或7×5=35 五七三十五