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《2、用7的乘法口诀求商》新课标教案优质课下载
2.探索计算方法的过程中，进一步体会乘除法之间的内在联系，培养初步的观察、比较以及概括的能力。
3.培养学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。教学重点
教学难点重点：通过自主探索掌握用7的乘法口诀求商的方法。
难点：结合具体情境，抽象归纳出除法的意义，灵活运用7的乘法口诀求商，解决实际问题。教学资源学情分析：学生已经掌握7的乘法口诀，以及用1—6的乘法口诀求商。也已理解了乘法口诀的意义，
教材分析：《用7的乘法口诀求商》的编排，是在1—6的乘法口诀求商之后，在学习用7的乘法口诀求商时学生已经有了用乘法口诀求商的知识基础和能力。而后面用8、9的乘法口诀求商不再编排例题教学，而是在学习8、9乘法口诀之后编排了一些口诀求商的练习以作巩固和提升。很显然《用7的乘法口诀求商》这一课时也是对7的乘法口诀的运用与提升，同时是对前面用乘法口诀求商的思路和方法的重温。这样的知识学生不学就会。
教学准备：PPT课件预习作业设计学程设计导学策略修改调整一、基本练习（3分钟）
教师出示练习：（PPT）
1.填写乘法口诀。
三七（ ） 五七（ ）
七七（ ） （ ）七十四
（ ）七二十八 （ ）七四十二
2.计算，并说出怎样想乘法口诀。
30÷5= 12÷4= 36÷6=
24÷6= 15÷5= 18÷3=
二、自学例2。（15分钟）
1.观察例2情境图，明白例2中的数学信息及所需要解决的问题。
2.围绕导学单自学。
导学单（时间：5分钟）
（1）独立列式解决这两个问题？
（2）计算这两题时，你是怎样想的？
（3）先在小组里与同学交流自己的想法。
3.全班交流。
交流内容
1. 两个问题都怎么列式 ？
2. 为什么都用除法 ？怎么想的？