苏教2011课标版《3、练习十一》公开课教案下载

苏教2011课标版《3、练习十一》公开课教案优质课下载

1.使学生经历分析问题和解决问题的过程，初步理解和掌握乘、除法简单实际问题的数量关系和解题方法，能根据已知条件提出相应的问题；能正确列式解决相关实际问题，并说明自己的理由。

2. 使学生通过实际问题和解题方法的对比，了解不同问题的特点，体会实际问题里条件与问题的联系；能用自己的语言表述解决问题的思考过程，发展初步的比较、判断推理等思维能力，提高分析问题、解决问题的能力。

3.使学生积极参与解决实际问题的活动，能独立思考、合作交流，培养良好的学习习惯，同时获得一些成功的体验，对数学产生一定的兴趣。

教学重点：能运用7的乘法口诀正确计算。

教学难点：能运用7的乘法口诀解决生活中的实际问题。

教学准备：板贴。

教学过程：

一、复习口算引入

师：七个小矮人，给大家带来一些口算题，准备考考大家，你们敢接受挑战吗？请看。

7×□=28

□÷6=7

7÷□=7

21-7=□

师：小矮人们夸赞大家都很会用刚刚学的7的乘法口诀来求积和商。准备邀请所有人去森林玩，用我们所学的知识，来解决实际问题。你们准备好了吗？森林之旅开始啦！（板书：解决实际问题）

【设计意图：创设七个小矮人情境，提出挑战，复习7的乘法口诀相关口算。既有趣，也符合练习课的主题，又为后续练习埋下铺垫。再谈话引导学生将跟着小矮人们进行森林之旅，帮忙解决旅途中的实际问题，既神秘又充满挑战。】

二、分层次练习

1、分土豆，体会乘除法之间联系

师：首先来到了一片土豆地。小矮人们挖了一袋土豆，准备分一分。你能帮他们解决这三道题吗？先读一读、想一想、再在学习单上列式计算。

独立完成，巡视指导。

逐题汇报。第（1）题：算式是，为什么这样列式？用的口诀是？第（2）（3）题按此完整汇报。（根据回答板书）

比较3道题的相同点和不同点。

【设计意图：设置分土豆的情境，意在比较分析三道题之间的联系。练习时，充分放手让学生自己读题，利用已有知识、经验自主探究，获得方法。通过比较三道题的条件、问题以及解题过程的相同点和不同点，进一步体会乘、除法的含义和相互之间的关系。】

预设反馈：都有4、7、28这三个数；都是用四七二十八这句口诀；条件和问题变换位置，比如一共多少个土豆？（根据回答板书）

师给与回应、肯定并小结：因为条件和问题变换，所以解决问题的方法不一样。这是一组有联系的问题，列出的算式也都用了四七二十八这句口诀。

2、送鲜花，辨析条件和问题之间关系