苏教2011课标版《3、练习十一》优质课教案设计

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7题是乘除法的对比练习,直接应用乘、除法含义解决实际问题;第8题,是通过减法和除法的对比,出示的题目组。第9和第10是解决不同场景中的开放性问题,培养学生收集处理信息的能力,提高分析和解决实际问题的能力。鉴于一步计算问题是后继学习的基石,而学生在解决乘法与加法、除法与减法的生活应用中理解不到位,不明白其中的道理,本节课练习时更要重视对乘、除法意义的理解及应用,以此为主,并且简单涉及除法和减法的比较,使之认识更加完善,形成知识网络，不断完善学生的认知结构和知识体系，真正落实学生的核心素养。

【学情分析】

学生已经学习了1-7的乘法口诀,并会用口诀计算相应的乘法和除法。并且已经能通过简单的操作和观察图画有条理地表达自己的想法,选择合适的方法解决。?

【教学目标】

1、使学生经历分析问题和解决问题的过程,初步理解和掌握乘除法简单实际问题的数量关系和解题方法,能根据已知条件提出相应的问题;能正确列式解决相关实际问题,并说明自己的理由。?

2、使学生通过实际问题和解题方法的对比,了解不同问题的特点,体会实际问题里条件与问题的联系,能大致说明解决问题的思考过程,通过对比练习感受乘法和除法的联系与区别,体会乘法和加法、除法与减法的区别,逐渐形成知识网络。?

3、发展初步的比较、判断、推理等思维能力,提高分析问题、解决问题的能力,培养良好的解题习惯,逐步形成解题策略。?

【教学重点】

在解决问题的过程中进一步理解乘、除法的含义。?

【教学难点】

使学生通过实际问题的解题方法的对比,了解不同问题的特点,体会实际问题里条件与问题的联系,能说明解决问题的思考过程,发展初步的比较、判断、推理等思维能力。?

【教学过程】?

一、巩固乘法口诀，回归生活问题

谈话交流，引入课题。前两节课我们学习了7的乘法口诀以及用口诀解决乘除法的简单实际问题,你会背诵吗？（生选择性的背诵）这节课我们主要练习乘法口诀在解决生活中的实际问题。你们有信心吗?老师期待你们有精彩的表现。好，我们知道生活中处处有数学问题，那我们就一起来看看课间活动中蕴含着怎样的数学问题。

师：同学们，课间活动你们都玩些什么呢？

生：跳绳

生：踢毽子

师：可是今天的课间活动中老师遇到了一些问题，你们能帮我解决吗？请看：?

二、解决生活问题，梳理知识体系?

1、基本练习，总结提升。

出示75页第7题。从图中你知道了什么?你能提出用乘法计算的问题吗？学生提问，相机出示问题。?

（1）7组小朋友做游戏，每组4人，一共有多少人？你能列出算式吗??你还能提出用除法计算的问题吗？请小朋友们先想一想，然后同桌互相说一说。指名回答，出示题目

（2）有28个小朋友做游戏，每4人一组，可以分成几组？

（3）有28个小朋友做游戏，平均分成7组，每组几人？

指名说出算式。追问:为什么第一题用乘法算??第2、3题为什么用除法算??