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二年级上册（2013年6月第1版）《4、8的乘法口诀》教案优质课下载
教学重点：经历编制8的乘法口诀的过程，掌握8的乘法口诀，并在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀。
教学难点：掌握8的乘法口诀，并在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀。
教学准备：课件
教学过程：
一、创设情境，填表孕伏
1.课前热身
我能说口诀
6×4= 7+7+7+7= 五角星图 4×7+7=
2．我会猜
谈话：同学们，今天数学课可热闹了，老师请来了一位小客人，猜猜这是谁？
八只脚，抬面鼓，
两把剪刀鼓前舞。
生来横行又霸道，
嘴里常常吐泡泡。（螃蟹）
谈话：看这小家伙，你能从他身上发现什么数学信息？
螃蟹除了两只大钳子，它有几条腿呢？（8条腿）
我会填。
谈话：让我们一起来把自己的发现填在表格里。（出示表格）
交流：一只螃蟹几条腿？（8条腿）两只螃蟹呢？你能把话说完整吗？
提问：16怎么算出来的？（8+8=16）那3只螃蟹又有多少条腿呢？说说看你有什么发现？
预设：只要在前面一个数上继续加8就行了。
提问：接下去你能快速的计算出4只螃蟹有几条腿吗？5只、6只、7只、8只呢？请拿出学习单，把结果填在表格里。
交流汇报。
提问：1个8是多少？ 2个8是多少？ 3个8是多少？ 4个8、5个8、6个8、7个8是多少？ 这些数都与几有关系呢？今天我们就一起来学习（板贴课题）
二、自主合作，创编口诀。