苏教2011课标版《4、8的乘法口诀》公开课教案下载

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2、引导学生在应用口诀的过程中熟记8的乘法口诀，提高解决实际问题的能力。

3、在自编乘法口诀和解决实际问题的过程中，继续培养自主学习的能力，与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。

教学重点：

使学生理解8的乘法口诀的形成过程，熟记8的乘法口诀，并能运用8的乘法口诀计算。

教学难点：

利用8的乘法口诀解决生活中的实际问题。

教学准备：

教学PPT、黑板贴、口算卡片

教学过程：

一、复习导入，回顾旧知

1、回顾1-7 的乘法口诀。

2、师生进行口算，师说乘法口诀前半部分或后半部分，生补充缺失部分。

二、独立探究，编制口诀

1、出示教材例题，提问：摆1个大正方体要几个小正方体？生仔细观察，指名说，并说说观察方法。继续提问：摆2个呢？生答。

2、出示问题和表格：摆3个、4个……8个呢？生说省略号意思，思考并说说表格什么意思。

3、交流汇报表格意思，生独立完成表格，集体订正。

4、提问：你能看表编出8的乘法口诀吗？如果有困难，可以根据表中的数先写乘法算式，再编口诀。先小组讨论，再填写。

5、小组合作完成，指名回答。

6、交流、板书。

三、记忆内化，掌握口诀

1、 读口诀。

2、 说说8的乘法口诀的特点，验证猜测。

3、记忆口诀。

交流记忆的方法。

追问：你认为哪几句好记？哪几句不好记？你用什么办法来记住呢？交流讨论。