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体会介词的用法，学会用它们表达地点。
五、教学难点：
句型中单复数的转变及个别介词的发音。
六、教学关键：
通过“看动画——讲故事—学介词—表方位”，总结介词的用法。
七、教具准备:
电脑课件
八、学具准备:
单词卡片。
九、教学过程：
一、创设情境，引出故事
老师讲述创编的“喜羊羊与灰太狼”的故事
Hello, boys and girls .Do you like cartoons? Now let’s watch a cartoon.（播放动画片片头曲，引出主人公喜洋洋和灰太狼）
Look, who is he? Yes, he is Xiyangyang, and he is Huitailang.Do you know who is Huitailang afraid of？老师利用创编好的小故事，结合多媒体课件一步步导入新课，引出故事人物，利用故事情节教学方位介词in, on, under, behind, beside, near.
二、巩固所学，比比谁最棒
师：Well done! You helped the little sheep to go into hiding well. Clap for you! We know Xiyangyang is very clever, you are clever, too.Now Let’s have a PK with him,OK?
小结方法:教师通过激将法激发孩子们的好胜心——与喜洋洋比赛记忆力，看谁能将六个介词说的又快又准确，做到见词知意。
三、动静结合，让介词动起来
师：You did a good job! Now let’s do a game. Please show me your hands.
老师边说介词边演示其意思，让学生仔细观看，模仿，先跟老师学一遍，再集体
边说边做动作，最后找个别学生站起来演示。像手语一样的小游戏，孩子们易学好懂，兴趣浓厚，感觉英语没那么难了。
四、运用所学，解决问题
Let’s help another boy, Dongdong , he can’t find his shoes. Let’s help him,OK?
老师利用多媒体课件展示课本上的内容，让学生在已有的知识基础上去大胆的说句子，表位置，并注意单复数的转变。
五、课堂小结，拓展延伸
请同学们课下画一幅画，里面包括我们学过的一些物品和介词，画好后用英语说说它们的位置。
板书设计：
Lesson 10 Where is my dog?
-Where is.....?
-It’s.....