二年级上册（2013年6月第1版）《6、练习十二》优质课教案下载

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【学情分析】

学生已经具备用8的乘法口诀以及口诀求商等计算能力的基础，初步形成独立思考和探索的意识，但由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主，因此本节课的难点：能用8的乘法解决简单的实际问题。为了解决这一问题，我将在练习中加强引导并及时交流分析数量关系的思考过程和解答的结果，鼓励学生灵活组合信息，提高发现问题和提出问题的能力，切实突破这一难点。同时在教学中增加游戏环节，提高学生学习积极性。

【教学目标】

1、熟练掌握记忆8以内的乘法口诀，巩固并熟练的口算乘法和相应的除法，进一步体会乘法与除法之间的联系与区别；能正确地解决乘、除法简单实际问题，能根据条件提出乘、除法计算的问题。

2、通过计算提高8以内乘、除法口算的熟练程度，提高应用口诀计算表内乘、除法的能力，能联系乘、除法含义明白解决实际问题的思考过程，发展判断、推理等初步思维能力。

3、进一步感受数学与生活的联系，体会所学乘法口诀计算的应用价值，感受数学内容的内在联系；培养独立思考、认真计算的意识和良好学习习惯。

【教学重点】：在熟记8的乘法口诀的基础上熟练运用口诀进行计算。

【教学难点】：能用8的乘法解决简单的实际问题。

【教学过程】

创设情境，回顾与整理

谈话：同学们，春天到了，天气暖了，大地复苏，万物生机勃勃！在这么美丽的季节，咱们来一场研学旅行怎么样！研学之前,老师想考查一下大家对前面学习的8以内的乘法口诀的掌握情况，全班接龙背诵口诀。

提问：看，老师把它们整理在一张表格里，想一想，任意一句口诀，你能想到什么呢？比如根据七八五十六，你想到了什么呢？

谈话：看来这些口诀能够帮助我们进行计算，同学们表现真不错，今天老师将和你们一起在研学旅途中运用这些口诀解决问题。（板书课题）

[设计说明：创设研学情境，激发学生的学习兴趣，通过接龙背诵口诀，让学生在活跃的氛围中巩固乘法口诀，增强学生学好乘法口诀的信心。引导学生思考，将口诀与算式建立联系]

二、分层练习，强化提高

1、摩天轮（完成练习十二第2题）

谈话：我们的第一站，来到了什么地方？（课件出示摩天轮题中圆盘），要乘坐摩天轮，要先把外圈的数字说对，外圈的数字该怎么填呢？

明确：用小圈内数乘8，积就填到对应的外圈里。

谈话：考验你们计算能力的时候到了，老师把它带到了课堂上，先来示范一下，我来转，你来说说结果，可以吗？哪位同学愿意到黑板上来转一转，你可以请一位同学回答！转转盘（示范、游戏）

提问：现在来看看右边的摩天轮，这是用小圈内数除以8，商就填到对应的外圈里。谁来说说这里应该是什么数？你是怎么算的？好，那其他的数你会填吗？

提问：观察左右两边转盘里的算式，计算这些算式时都有什么特点呢？

小结：同学们用8的乘法口诀计算出和8有关的乘、除法。

[设计说明：第2题以转盘游戏的形式练习有关8的表内乘、除法的计算，课件动态显示、操作，使学生直观的感受到转盘的作用，并快速的掌握、筑固用8的乘法口决求积和求商的方法，使学生在数学游戏中，体验到学习成功的快乐。]

2、梦幻城堡（做练习十二第3题）。

谈话：我们来到梦幻城堡。可是城堡的大门锁了，钥匙被锁在了木箱中。我们要借助自己的聪明才智以及木箱提供的小线索找到所有密码，才能拿到钥匙打开大门，你们对自己有信心吗？