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苏教2011课标版《7、9的乘法口诀和用口诀求商》新课标教案优质课下载
2、理解每一句9的乘法口诀的意义，初步熟记9的乘法口诀，能用乘法口诀进行计算;
技能目标：(A、B)
1、通过编制口诀使学生学会运用类推的方法学习新知识;
2、培养学生的观察、思考和语言表达能力，以及学生间的合作交流的意识。
教学重、难点
1. 重点：理解乘法口诀的意义，熟记9的乘法口诀,明白口诀的来源;
2. 难点：发现规律并利用规律来记忆9的乘法口诀。
教学准备
课件、卡片
教学过程
一、故事导入，激趣设疑。
师：同学们，到底9的乘法口诀里面有哪些特殊的规律，你们想知道吗?今天我们就一起来学习9的乘法口诀。(板书课题)
请生拿出表格。
师：你能编出其它的几句口诀吗?动手试一试，会编几句你就编几句。编完的同学可以互相交流交流。
学生编完后，指名回答，师板书。
设计思路：通过观察星星图的动态演示，让学生自主编写9的乘法口诀，尽量多给学生一点机会，让他们自主去体验，尽量多给学生一点自由，让他们自主去选择。教学中“用自己喜欢的方法…”“会编几句你就编几句…”等，让不同层次的学生在数学学习活动得到不同的发展，“互相交流交流”又使不同层次的学生在交流中互相补充，共同提高。
三、师生互动，记忆口诀
师：这就是我们今天主要学习的内容：9的乘法口诀
① 齐读
② 默记
③ 口诀对对碰
④ 我来问，你来答。
⑤ 手指记忆法
⑥ 试一试
出示卡片：2×9= 9×2= 18÷2= 18÷9=