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《7、9的乘法口诀和用口诀求商》教案优质课下载
环节一、复习导入，揭示课题
（课前读一读《九九歌》）
1．师：小朋友，我们前面已经学习了1-8的乘法口诀，想一想我们是怎样研究的？
师：今天我们就要利用前面学习2~8的乘法口诀的方法，来学习9的乘法口诀。（板书课题：9的乘法口诀）
二、自主探究，学习新知
1.自主探究，编写口诀
要求：（1）算一算（2）编一编（3）读一读
2.交流表格
师：谁来分享你填好的表格？你是怎么计算的？
生：9+9=18,18+9=27……
师：和他想法一样的小朋友举手，计算错误的小朋友改正。
追问：还有不同的想法吗？你是怎么算的？
生：10-1=9（你能解释一下吗？）20-2=18
师：其他小朋友听懂了吗？27怎么来的？36？……
追问：你们有什么发现？
师：几个9，就是几十减几。
原来，1个9,10-1=9；2个9,20-2=18，接下去你能和你的同桌说一说吗？
3.交流口诀
师：现在谁愿意来分享你编好的口诀？他编的怎么样？
出事错误资源：你有什么想说的？请错的小朋友改正。
4.初次记忆口诀
师：9的乘法口诀有几句？你觉得你需要几分钟记住它？好，老师就给你2分钟，看谁记得又快又好。
师：黑板上的这些算式都可以用你刚刚背的哪句口诀解决？开火车回答。
5.多种方法，记忆口诀。
师：9 的乘法口诀真多，好难记啊！小朋友，你能找到规律来帮我们记住它吗？