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《8、练习十三》精品教案优质课下载
3．使学生能主动参与编口诀，具有自主学习、独立思考和相互交流的态度、习惯，增强学习数学的自信心；感受9的乘法口诀的结构和规律，体会数学的奇妙，产生对数学知识的好奇心。
教学重点：9的乘法口诀
教学准备：9的乘法口诀卡片
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣，
1．播放动画片《西游记》主题曲《白龙马》，让学生欣赏。
提问：小朋友知道这是哪部动画片里的歌呀？你们喜欢这首歌吗？你有没有发现歌词中有些什么数呢？（72、81）
出示《西游记》动画画面，并配文字材料，让学生阅读：唐僧带领三个徒弟到西天取经，孙悟空本领最大，能八九七十二变。三个徒弟保护着唐僧，经历九九八十一难，终于到达西天取得真经。
提问：这里也有哪两个数？你读一读有数的这两句看。（学生读一读）
2．揭示课题。
启发：听了这首歌，读了这个故事，你觉得今天会学习什么内容？猜猜看。
说明：小朋友真聪明，从《西游记》想到了9的乘法口诀。今天我们就学习9的乘法口诀，计算关于9的乘、除法。（板书课题）
二、主动思考，编出口诀
1．观察、填表
出示例题图。
提问：图里横看，一行几格，有几个五角星，是1个儿？
说明：一行有10格，空格少1个星就是9个五角星，是1个9。
引导：从上往下数，一共有几个9？（学生数一数）那1行有1个9，2行、
3行、4行…9行各有多少呢？请小朋友算一算，填在表格里。（出示表格）
交流数据，板书在表格里，让学生说说怎样算的。
让学生看表格说一说：1个9是9，2个9是18…“9个9是81。
2．编口诀。
提问：你们能根据上面的表格编出9的乘法口诀吗？
请小朋友先独立思考、再和同桌交流一下你想到的口诀，然后把书上的口诀填写完整。全班交流，教师按序呈现口诀；学生相互检查是否正确，再读一读自己
编的口诀。