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《9、乘法口诀表》精品教案优质课下载
2. 能用1到6的乘法口诀解决简单的实际问题。
3. 在解决简单的实际问题的过程中培养学生的数学推理能力。
教学重点
初步了解乘法口诀表的排列规律，理解数量关系，正确解答。
教学难点
理解数量关系。
教学准备
教师准备乘法口诀表
教学过程
一、基本训练。
1. 口算
3×2 5×3 3×3
4×2 1×4 3×4
2×2 4×4 3×5
2. 观察乘法口诀表，你能把空格部分填上吗？为什么这样填？你也是这么想的吗？（横、竖观察，有不同的规律。）
乘法口诀表为什么会有这样的形状？横着观察你发现了什么？竖着观察第1列，你发现了什么？最前面所有的“一” 表示什么意思？为什么第2个数和第4个数是一样的？竖着观察第2列，你发现了什么？最前面所有的“二” 表示什么意思？为什么最后的积每次都大2？这个2是怎么得来的？2的乘法口诀中的积也是每次大2，这个2又是怎么得来的？
同样的方法观察第3、4、5、6列，让学生说出其中的发现，并说出产生这种现象的理由。
找出只能计算一道乘法算式的口诀，并说出乘法算式。
二、巩固练习
1. “想想做做6”
可对所提供的符号逐个试验，也可以根据数的特点及相互关系，先猜想再验证。
2. “想想做做7”
开放题，方法不唯一。
3. “想想做做11”
体会“各”的意思。分别说说每人买了什么，也就是要用几个几元？