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苏教2011课标版《9、乘法口诀表》集体备课教案优质课下载
3.使学生能主动参与编口诀，具有自主学习、独立自主学习、独立思考和相互交流的态度、习惯，增强学习数学的自信心；感受9的乘法口诀的结构和规律，体会数学的奇妙，产生对数学知识的好奇心。
教学重点：9的乘法口诀。
教学准备：9的乘法口诀卡片，课件
教学过程：
创设情境，激发兴趣
1.谈话：小朋友，喜欢看《西游记》吗？出示：《西游记》图片
问：《西游记》里的那个人物你最喜欢，出示一段文字。
师：读这段文字，问：这段文字中有哪几句乘法口诀？
师：七七四十九，三七二十一是几的乘法口诀？那八九七十二，九九八十一，你知道是几的乘法口诀呢？
2．揭示课题
对呀，今天我们一起来学习9的乘法口诀（板书课题）
主动思考，编出口诀
1.观察、填表。
出示例题图
提问：图里横看，一行几格，有几个五角星，是1个几？
说明：一行有10格，空格少1个星就是9个五角星，是1个9。
引导：从上往下数，一共有几个9？（学生数一数）那1行有1个9,2行、3行、4行……9行各有多少呢？请小朋友算一算，填在表格里。（出示表格）
交流数据，板书在表格里，让学生说说怎样算的？
让学生看表格说一说：1个9是9,2个9是18……9个9是81.
2.编口诀
提问：你们能根据上面的表格编出9的乘法口诀吗？
请小朋友先独立思考，再和同桌交流一下你想到的口诀，然后把书上的口诀填写完整。
全班交流，教师按序呈现扣具，学生相互检查是否正确，再读一读自己编的口诀。
提问：你发现开头故事里有哪两句9的乘法口诀？一起说一说。
探索规律，记忆口诀