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苏教2011课标版《10、连乘、连除和乘除混合运算》精品教案优质课下载
3、 培养学生的计算情感，合作意识，提高学生的计算能力。
教学重点：掌握运算顺序，能正确地进行计算。
教学难点：正确地算出第二步的计算结果。
教学具准备：课件
教学过程
一、谈话导入
谈话：美丽的大森林有一片宽阔的草地，草地上聚集了一大群小动物在玩耍，特别热闹。今天，森林王国的大象爷爷邀请小动物们去参加 “数学游园会”，小朋友们想参加吗？
长颈鹿说：“想要进来，先对口令。”你们有信心吗？
口令一：2×3= 36÷4= 48÷6= 8×3=
6×4= 9×3= 8÷2= 24÷6=
学生口算并口答后长颈鹿说：“口令正确，通过。”
小猴子赶过来说：“还有一关呢”，我们一起来看看吧！
口令二：2+3+4= 36 - 4+3= 48－6－2= 8+3-6=
同位互相说说先算什么，再算什么，再指名说一说。
问：连加、连减和加减混合在计算时都应该怎么计算？(从左往右依次计算)
小结：小朋友们真棒，我们正式参加数学游园会了！
二、讲授新知
1、教学例题
刚到门口，小土豆就向我们求救说：我遇到难题了，大哥哥，大姐姐能帮帮忙吗？小朋友们都很有爱心，都想帮助小土豆，那下面的知识小朋友们就要跟着老师认真学啦!？
（1）出示例题2×3×4
问：你会读一读这样的算式吗？（同桌相互读）
读作：2乘3再乘4
你会算吗？（先算什么？再算什么？）
（2） 36÷4×3 应该怎么读呢？你会算吗？
问：之前我们学习的有两个+或两个以上+的叫做“连加”，那像这样有两个乘号或两个以上乘号的叫什么呢？(连乘)