二年级上册（2013年6月第1版）《11、练习十四》精品优质课教案设计

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学情分析：

学生通过整个学期的乘、除法学习,对于口诀掌握比较扎实。通过这节课主要在练习中将口诀的熟练程度再提升一个层次,同时提高乘除法运算的能力，在运算中能够真正做到脱口而出，能较为熟练解决生活中的实际问题。

在有趣的情境中进行竞赛、游戏等形式多样的学习活动，可以在练习课中以玩激趣、以趣促动、以动促学，切实提高孩子的运算技能。对低年级学生来说，媒体手段的有效介入，在激发学生学习兴趣的同时，直观形象的呈现将复杂的内容简单化，对于学生的数学学习起到巩固和提升的作用。

教学目标：

1.使学生通过多种方式的练习，进一步熟悉乘法口诀表，能熟练记忆乘法口诀；能比较熟练地计算表内乘、除法；进一步熟悉乘、除法简单实际问题的数量关系，正确列式解决乘、除法简单实际问题。

2.使学生进一步了解乘法口诀表里的一些规律，加深体验乘、除法之间的联系；进一步提高计算能力；通过分析、解决实际问题，提高分析、判断、推理等初步的思维能力，积累解决实际问题的基本经验。

3.使学生能主动参与思考、练习等活动，具有主动学习的意识和学好数学的自信心；进一步了解数学在实际生活里的应用，感受数学知识的内在结构，体会数学知识的应用价值，产生对数学的积极情感。

教学重点：

熟练使用乘法口诀，正确进行混合运算。

教学难点：

正确分析解决乘、除法简单实际问题。

教学准备：

多媒体课件、1至9的数字卡片

教学过程：

一、激趣引入，揭示课题

小朋友们，最近我们学习了什么内容？（乘法口诀、乘除法计算）数学王国的国王听说小朋友表内乘除法学得很棒，他想邀请小朋友们去数学王国做客，大家愿意吗？我们一起去看一看吧！

二、分层练习，强化提高

1.口诀练习。

（1）填口诀。我们已经学完了1—9的乘法口诀，让我们一起来回顾一下。

①出示乘法口诀表。这是什么？乘法口诀表。它还缺少了几句，你能把缺少的口诀补充完整吗？

②为什么把“七八五十六”这句口诀放在这里？

（2）背口诀。男女生开火车背口诀。横着背、竖着背。

（3）对口令。

①师生对口令。

②生生对口令。请你当小老师出题，你说前半句，小朋友们接后半句。