《2、观察物体练习》精品优质课教案设计

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2．能观察运动中物体的活动，进一步积累观察物体的经验，解决生活中有关的实际问题。

教学重难点：

重点：通过想象找到观察位置与视图之间的对应关系。

难点：学会观察运动中物体。

学情分析：

学生在在前面一课初步体会从不同的位置观察同一物体，能正确辨认从某个位置观察到的简单物体的形状，能根据看到的物体的形状正确判断观察者的位置。

教材分析：

本节课是一节综合练习课，教材在安排从不同角度观察物体的同时，还安排了观察运动中物体的活动，有利于学生积累观察物体的经验，提高观察能力和想象能力。教学时，一方面要切实组织好学生的观察和视图之间的对应关系，使学生在活动中初步学会观察物体的方法，发展观察、比较、分析、推理和想象能力，增强空间观念。

教学过程：

复习铺垫。

1.欣赏一组照片，说一说分别是从哪个方向拍摄的？（板书：前面 后面 左面 右面）

2.揭示课题。

今天我们继续研究观察物体。（板书：观察物体练习）

【设计意图】兴趣是最好的老师。练习课对于学生来说本来就枯燥乏味，通过欣赏照片的活动激发学生学习的热情。从生活照片入手，复习从前后左右观察物体，揭示课题。

分层练习（一）。

（一）基本练习：

1.完成练习十五第1题

站在教室的前面和后面分别看一看，说说有什么不同。

组织学生站在教室的前面和后面分别看一看，重点说说有什么不同。

2. 完成练习十五第2题

（1）根据电视机情境图，判断图中小朋友看到的形状，并完成连线。

（2）同桌相互交流，班级汇报。

引导小结判断方法：可以根据电视机荧屏的朝向进行判断：从右面观察，荧屏朝着左边；从左面观察，荧屏朝着右边。也可以根据电视机的背面判断。

（二）拓展练习

1.看一看，说一说。