苏教2011课标版《2、观察物体练习》集体备课教案设计

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教学重点：体会从不同的位置观察物体所看到的不同形状。

教学难点：能从观察者角度准确的判定被观察物体的形状。教学准备：

课件、学具若干。

教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图一、初步感知，形成表象。

1.出示曹亚男正面、后面两张照片。

提问：这是谁？这一张呢？这两张照片有什么不一样的地方？为什么会不一样你知道吗？

小结：因为拍照的人站的位置不一样，所以拍出来的照片不一样。

2.揭题。

学生观察。

学生先自主思考，举手回答。

思考：为什么不一样？

学生读课题。

同学们都很想念曹老师，以曹老师的照片引入课题，引起学生的兴趣。

初步感知观察的位置不同，看到的样子也不同。二、游戏活动，加深体验。

1.游戏：画图形。

方法：以四人为一组，分别围坐在桌子的四面，在桌子的中间放一个大小球组合的物体，每人把自己看到的画下来。

小结：由于观察位置的不同，看到的形状可能不一样。

你能走到其他三个位置上看一看、画一画吗？

2.游戏：找位置。

3.游戏：找图片。

教师出示课前拍摄的四幅图片。

学生自己活动，画出自己所在位置看到的图形。交流所画图形。

小组内互相说一说自己的感受。

换位观察、体验。

方法：请组长把四幅图片合在一起，打乱顺序，然后给组里的每一个小朋友发一张，学生根据自己手里的图片找一找自己的位置。