苏教2011课标版《七观察物体（通用）》优质课教案下载

苏教2011课标版《七观察物体（通用）》优质课教案下载

2．正确辨认从正面、左面、右面、背面观察到的简单物体的形状。

3．通过换位置观察等活动，经历探究知识的形成过程。

4．培养学生的合作意识。

教学重点：体验到在不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。

教学难点：辨认从不同侧面观察到的物体的形状。

教具、学具准备：课件、小兔玩具。课前准备:四人一组，围桌而坐。

教学过程

　一、故事引入，激发兴趣

1.播放《盲人摸象》的动画片，边看边想，有什么启发？

学生交流自己的想法。

教师小结：对，我们在观察物体的时候，千万不能象盲人一样，只看到一部分就作出判断，得出结论。今天我们就来学习《观察物体》。

（板书课题：观察物体）

二、观察照片，激活经验。

1.观察教室照片。

（1）谈话引入，观察照片。

小朋友，你们喜欢拍照吗？老师这儿有两张照片，你知道是拍的哪儿吗？（在屏幕上依次打出两张分别从教室的前后拍的照片，让学生进行辨认。

（2）拍的是同一个教室

为什么拍出来的样子会不一样呢？

（启发学生想象拍摄者的位置。）

下面的两张照片哪张是在教室前面拍摄的，另一张是在哪里拍摄的？你是怎么知道的？

学生回答。

（4）得出结论：同一个教室，站在不同的位置，从不同的角度去拍，得到的照片是不一样的。

三、观察实物，亲身体验。

　　师：请把小兔子放在桌子中间，兔子的脸对着讲台的位置。 （学生分前、后、左、右四个方位坐好观察并将看到的兔子拍下来传给老师）

　　师分别展示兔子前、后、左、右的照片，并让学生说说你坐在这个位置，看到的小兔子是什么样子的？