二年级上册（2013年6月第1版）《七观察物体（通用）》新课标优质课教案设计

二年级上册（2013年6月第1版）《七观察物体（通用）》新课标教案优质课下载

教学重点、难点: 会从不同的位置观察物体，会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。

教学准备: 1只小猴、图片、课件。

教学过程：

一、 创设情境，引入新课。

1．播放录像——《盲人摸象》

师：从这个故事中你知道了什么?

引导学生说出这些盲人之所以说的不对，原因是摸到大象的一部分，而不是全部。

观察的角度不同。

2．揭示课题

师：其实，在这个故事中还蕴涵着一个数学问题呢?你们想知道吗？ 这就是今天我们要一起研究的问题——观察物体。（板书课题）

二、观察事物，实践感知

1．观察照片。

(1)体验：学生从前、后两个位置分别观察教室的布局。

(2)老师这儿有两张照片，你知道是拍的哪儿吗？（在屏幕上依次打出两张分别从教室的前后拍的照片，让学生进行辨认，仔细找一找他们有哪些不一样的地方。）

(3)想一想：拍的是同一个教室，为什么照片会不一样呢？（启发学生想象拍摄者的位置。）

(4)得出结论：同一个教室，站在不同的位置，从不同的角度去拍，得到的照片是不一样的。

2．练习：哪张是从学校外面拍的？哪张是从学校里面拍的？你是从哪看出的？

指名回答。

3.观察实物

（1）确定方向。

师：今天老师请来了一位朋友和我们一起学习，看，它是谁呀？（师拿出小熊）大家欢迎吗？（每组组长拿出小熊放在桌子中间，面向自己）请你悄悄地告诉小熊，你坐在它的哪一边？

（2）在自己座位上观察。

师 ：从你这个位置上能看到小熊的什么?

(学生在小组内交流观察到小熊的样子，并指名说说自己看到小熊那个面？)

（3）观察小熊的前后左右四个面