二年级上册（2013年6月第1版）《七观察物体（通用）》精品优质课教案设计

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过程与方法：

通过观察、操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。

情感、态度、价值观：

在学习活动中，帮助学生初步建立空间概念，培养学生的合作意识。

教学重点：在实际的观察活动中，认识到在不同位置观察到的物体的形状可能是不同的。

教学难点：辨认从不同位置观察到的物体的形状。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

图片导入，引入新课

引导学生看图，你看到了什么？

师：同学们，你们喜欢拍照吗？

师：老师也喜欢，老师这里有了几张我们班同学的照片，大家观察一下，老师是在那位同学的哪一面拍的，好不好？

（ppt出示几位同学的照片）

（板书：前面、后面、侧面<左、右>）

师：同学们，我们这节课就来学习一下，怎么从前面、后面、侧面来观察物体。（板书课题：观察物体）

探究新知

活动一：将学生分组成十字形入座，在中间摆上玩偶，让学生观察。

师：同学们，上课前，老师为同学们请来了一位朋友来陪大家一起上课。你们猜猜，它藏在哪呀？

师：同学们真聪明，它藏在中间的箱子里面。你们想见见它吗？

师：但是它胆子很小，大家不要喊不要叫，不要吓到它好不好。

师：我们先让一个方向的同学看看它，观察观察它，然后告诉大家，你看到了什么，好不好？

然后分别找几个不同位置的同学描述一下或者模仿他们看到的样子。

师：你说一下，你站在它的哪一面，看到了什么 ？

师：说的真棒，你观察的真仔细。我们再请位同学说说看。

师：你也很棒，观察的也很仔细，请坐下。