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苏教2011课标版《七观察物体（通用）》精品教案优质课下载
2．正确辨认从正面、侧面、背面观察到的简单物体的形状。?
3．通过换位置观察等活动，经历探究知识的形成过程。?
4．培养学生的合作意识。?
三、教学重难点
重点：体验到在不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。?
难点：辨认从不同侧面观察到的物体的形状。?
四、教学准备
教具准备：多媒体课件、玩具小熊
课前准备：四人一组，围桌而坐，将每组中座位的四个位置编为1、2、3、4号，选好每组小组长。
五、教学过程?
（一）游戏：猜一猜?
1.师：猜一猜这是什么？（先后呈现三张不同角度拍的图片）
2.公布结果（这是一个蘑菇形状的储蓄罐）
教师小结：我们发现，同一个物体从不同的位置观察到的形状是不一样的，今天我们就来学习从不同的位置观察物体。?
（板书课题：观察物体）?
（二）观察照片，激活经验
1.观察教室照片。?
（1）谈话引入，观察照片。?
小朋友，你们喜欢拍照吗？老师这儿拍了两张照片，你知道老师是拍的哪儿吗？（课件出示两张分别从教室的前后拍的照片，让学生进行辨认。）?
拍的是我们二3班的教室（板书：相同的物体）
为什么拍出来的样子会不一样呢？（板书：不同的样子）
（启发学生想象拍摄者的位置。）?
（3）这两张照片哪张是在教室前面拍摄的，另一张是在哪里拍摄的？你是怎么知道的？?
（4）得出结论：同一个教室，站在不同的位置，从不同的角度去拍，得到的照片是不一样的。?
2.“想想做做”第1题。下面的两张照片，哪一张是在学校外面拍摄的，哪一张是在学校里面拍摄的？?