二年级上册（2013年6月第1版）《七观察物体（通用）》公开课教案下载

二年级上册（2013年6月第1版）《七观察物体（通用）》公开课教案优质课下载

教学目标：

1. 使学生经历观察和比较的过程，认识从不同的位置观察物体，看到的形状可能是不一样，能判断从某个位置观察到的简单的物体，或能根据看到的形状正确地判断观察者的位置。

2.培养学生从不同的角度观察，分析事物的能力，培养学生构建空间想象力。

3.是学生积极主动参与观察物体，自主比较和分析物体，感受数学的兴趣，增强对数学学习的信心。

教学重点：体会从不同角度观察物体看到的物体的形状不同。

教学难点：根据看到的形状判断观察的位置。

课前准备：

教师：教学课件、小熊

学生：铅笔盒

课时安排:1课时

教学过程：

一、课前活动（激趣导入）：

小游戏：在上课之前老师想和大家做一个游戏好不好啊？好，现在请全体起立！听老师的指令做动作，比一比看谁反应快。

口令：前拍拍、后拍拍，左拍拍、右拍拍。（节奏越来越快）

师：好的，请坐。约定（10…）刚才同学们的反映速度真快，看来对我们一年级学习的“前后左右”（板书）方位词非常熟悉了。

二、实际观察初步感知新知：

1.谈话：同学们，你们喜欢拍照吗？（喜欢）老师啊也喜欢拍照，课前就拍了两张照片，（出示图片），你能看出这是在哪儿拍的吗？（对了就是我们的教室）

请同学们仔细观察，那张是教室的前面？（第二张）那张是教室的后面？（第一张）那，哪一张是在教室的前面拍的？（第二张）哪一张是教室的后面拍的？（第一张）。

提问：诶，同学们的眼睛真雪亮，观察的很仔细。那明明是同是一间教室，为什么我们拍出来的会不一样呢？

指出：因为我是站在教室的前面，就拍到教室的后面，我站在教室的后面，就拍到教室的前面。

2、 小结揭题

师：所以说站在不同的位置上观察同一物体，或者站在同一位置观察物体的不同面看到的都会不一样。这，也就是我们今天要学习的内容--《观察物体》。（板书课题）

三、深入观察扩展新知：

1.出示图片

谈话：刚才同学们表现的很好，已经掌握了观察的方法，接下来我们去观察一个（布娃娃）