苏教2011课标版《七观察物体（通用）》精品优质课教案设计

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【教学目标】：

1.知道从不同位置观察物体的形状可能是不同的。能辨认简单物体从不同位置看到的简单物体的形状。

2.通过观察、操作、想象等活动，使学生初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法。

3.使学生感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。

4.感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

【重点难点】：

重点：体验到不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。

难点：辨认从不同侧面观察到的物体形状。

【教法】：谈话法、演示法

【学法】：自主学习、合作学习

【教学过程】：

一、创设情境?激趣感知

1、猜猜我是谁?（课件出示动物身体一部分的图片，学生猜测）。

2、 随机导入新课

二、合作交流，自主探究

（一）初步感知正面、侧面、背面。

拿出玩具多啦A梦进行展示，让学生简单感知多啦A梦的正面、侧面、背面。

（二）从不同的面观察玩具多啦A梦。

1、说说你坐在哆啦A梦的哪面？

2、小组内交流，“我坐在多啦A梦的（ ）面，我看到了多啦A梦的（ ）。”

3、师随机点名说。

4、揭题并板书课题。

5、调换位置再观察，你发现了什么？

（从不同位置观察物体，结果不同）

6、师出示图片，让生判断图片拍的是哆啦A梦的哪面，然后闭上眼睛想想哆啦A梦的正面、后面、侧面是什么样的。