二年级上册（2013年6月第1版）《七观察物体（通用）》集体备课教案设计

二年级上册（2013年6月第1版）《七观察物体（通用）》集体备课教案优质课下载

2.学生在观察物体的过程中，丰富对现实空间的认识，初步掌握观察物体的方法，培养初步的观察能力和空间观念。

情感态度与价值观

3.学生在参与观察、比较、想象和判断的活动中，体会数学与日常生活的密切联系，感受数学学习的乐趣。

教学重难点：

学生能正确辨认从正面、背面、侧面观察到的简单物体形状，能根据看到的形状正确判断观察者的位置。

教学过程：

一、课前热身，复习旧知

1.背诵课堂常规：铃声响，进教室，坐端正，用品齐，安静等候老师来。

2.课前准备：左手右手操！

（1）同学们现在和老师来做课前准备操吧？

（2）同学刚刚老师做的操和大家有什么不同呢？

（3）当我们面对面时，你们的左边跟老师的左边是相反的，你们的右边跟老师的右边也是...?（关注每一个学生做得是否正确，错误的及时纠正）

（4）小朋友做得非常棒，掌声表扬自己。看来，小朋友们对以前一年级学过的认识位置掌握得很好了。

二、视频激趣，导入新知

1.常规调控：1、2、3——我坐好！　　　　3、2、1——我安静！

2.观看视频

（1）有哪位小朋友见过大象？

我们平常在动物园或者电视上都看见过大象。现在老师请你们来看一个视频，看看在盲人的心目中，大象会是长什么样的呢？（播放视频）

（2）小朋友们，四个盲人摸的是同一头大象吗？

可是为什么他们说的却不一样呢？

表扬他——棒，棒，棒，你真棒！（看向同学，拍手，竖起大拇指）

你真聪明！四个盲人所处的位置不同，他们摸到的大象也不同。盲人们的眼睛看不见，只能通过触摸去感受，而我们的小朋友都有一双明亮的眼睛，在生活中，我们要用双眼去观察物体。今天我们就来学习课本第七单元第一课的内容——观察物体。（贴课题）请齐读一遍课题！现在请打开课本，浏览一下90页的内容。

（3）同学们知道“观察”是什么意思吗？（解释观察的意思）

(4) 观察那张相片在哪个位置拍的？

3.观察小猴子：