苏教2011课标版《七观察物体（通用）》精品优质课教案设计

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2.使学生在观察物体的过程中，丰富对现实空间的认识，发展初步的形象思维和空间观念，感受数学学习的乐趣。

教学重点：

会从不同的位置观察物体，抓住特征判断观察者的位置。

教学难点：

根据看到的形状正确判断观察者的位置。

教具学具准备：

玩具娃娃及相关的课件。

教学过程 ：

生活经验中初步感知

1、从里、外的位置观察

出示校园图，学生观察，说一说。

2、从前、后位置观察

出示教室图，让学生观察并说一说。

3、谈话，板书课题。

二、小组活动中深入探究

从前、后、左、右四个位置观察物体。

　 1、谈话，请每个小组长摆好领到的玩具娃娃。

2、明确观察者的位置。

3、小组活动:给娃娃拍照

小组内说说你在娃娃的哪一面？拍到了什么？

4、出示照片，让学生说说可能是谁拍的？为什么？

5、活动：换个位置看一看

请每个小组的同学按一定的方向移动位置，每移动一个位置就仔细观察，小组里说说你看到了什么？移四次，完成后回到自己的位置上。

6、比一比

将前后、左右图片分组进行对比，让学生理解观察时抓住物体关键特征进行判断。