1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
苏教2011课标版《七观察物体（通用）》公开课教案优质课下载
3、激发学生学习数学的兴趣，鼓励他们独立思考与合作交流相结合参与学习，感受数学学习的乐趣，体验数学与日常生活的密切联系。
教学重点：
在实际的观察活动，感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的。
教学难点：
正确辨认从不同侧面（左侧面、右侧面）观察到的物体的形状。
教学准备：
8人一组，每组一只小熊和小熊拍到的图片，多媒体课件。
教学过程 ：
课前活动：
同学们喜欢做游戏吗？（喜欢）好，下面我们来做个小游戏，考考大家，比比谁的反应快。我说动作你来做。
①伸左手，伸右手，左手拉右耳，右手拉左耳。
②下面老师和大家一起出左手，老师的怎么和大家不一样？老师出错了吗？你们做错了吗？那为什么我们不一样？那你知道老师的右边是哪边吗？前面呢？后面呢？
③那我换个方向站，你还能指出我的前后左右吗？这样站呢？那我想和大家的前后左右一样我该怎么站呢？
一、初步感知观察
1.出示：校门照片
谈话：小朋友，你们喜欢拍照吗？老师这里有两张照片，看，这是哪里？（课件出示校门的照片）
提问：你看到了什么？（校门）第一张照片是从校门的哪里拍的？第二张呢？
小结：同一个校门，在它的里面和外面拍，拍到的样子是不同的。
2.出示教室照片。
谈话：老师这里还有两张照片，你知道是在什么地方拍的吗？（教室）
提问：同一个教室，为什么拍出的照片却不一样，你能看出哪一张是在教室前面拍的，哪一张是在教室后面拍的吗？从哪看出来的？
小结：同一间教室，在它的前面和后面拍，拍到的样子也不同。
3.比较总结。（出示上面的两幅图）
总结：同一个地方，同一个物体，站在不同的位置去看，看到的样子是不一样的。这节课我们来学习观察物体。（板书课题）
【设计意图：利用学生已有的生活经验，帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力，调动学生的学习积极性，为探索新知做好准备，引导学生分别从前面和后面观察熟悉的教室，发现从前面和后面看到的样子不同，初步体验到观察的位置和方向不同，看到的形状也不同。】