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二年级上册（2013年6月第1版）《七观察物体（通用）》新课标教案优质课下载
?2．正确辨认从正面、侧面、背面观察到的简单物体的形状，或根据看到的形状判断观察者的位置。
?3．凭借动手操作，发展空间观念，培养学生的合作意识。
?教学重点：
体会从不同的位置观察物体所看到的物体形状是不同的。
?教学难点：
辨认从不同侧面观察到的物体的形状。
教具学具：
多媒体，玩具猴，玩具熊等毛绒玩具。
教学设计：
一、情境创设
1.师：你们喜欢照照片吗？老师这里有几张照片，你们能看出是谁吗？
课件出示照片，生判断。
2.课件出示所拍照片，生汇报是在哪里拍的。
3.师生小结后揭题：今天我们就来学习从不同的位置去观察同一个物体。板书课题。
二、初步感知
1.引导学生观察照片，思考哪一张是在教室前面拍的，另一张是站在哪里拍的？
生相互交流后说出自己的想法。
师：拍的同一个教室，为什么拍出的照片会不一样呢？
2.课件出示之前的照片，生交流分别是在哪里拍的。
3.师生共同总结。
三、亲身体验
1.小游戏：左右歌。
2.给毛绒玩具“拍照”。
先找四人讲台示范“拍照”。生猜想拍到的照片可能是什么样子，示范生再加以描述。
课件出示所拍照片，生判断分别是谁拍到的。