《1、期末复习（1）：表内乘除法复习》新课标优质课教案设计

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4、情感与态度：进一步学会与同学合作交流，体验获得数学知识的乐趣，激发主动学习的愿望，培养对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。

教学重点、难点：

重点：进一步理解乘、除法的意义并能熟练地口算表内乘、除法。

难点：灵活的运用知识，灵活分析，科学地运用方法解决问题。

教学过程:

谈话引入，导出课题

同学们，这学期我们新认识两种运算，是哪两种呢？（乘法和除法）

今天这节课我们就来复习一下乘、除法的含义和计算。

系统整理，巩固基础

1.首先来复习一下乘法的含义，我们知道乘法其实是什么运算呢？（特殊的加法，是几个几相加。）

对于“几个几”你们能分得清吗？下面请6个小朋友到前面来按要求演示一下几个几。

学生演示2个3和3个2，一样吗？（不一样）

总结：2个3，一堆有3人，有2堆；3个2，一堆有2人，有3堆。

下面请同学们判断一下以下这幅图是几个几呢？（5个2）

如果要求一共有多少根小棒，给怎样列加法式子呢？（2+2+2+2+2=10）

会列乘法式子吗？（5×2=10或2×5=10）

那你能把这个式子改写成乘法式子吗？（6+6+6+6= 4×6或 6×4）

2.乘法的含义搞清楚了，接下来一起复习一下除法的含义。

除法是与乘法相反的运算，什么时候可以用除法计算呢？（平均分的问题）

那什么样的分法是平均分呢？（每份分得同样多，叫做平均分）

下面有两种分法，哪个是平均分呢？（第二幅图）为什么呢？

如果要想把一堆物体来平均分，有几种方法呢？（两种）哪两种？（1种是，1种是……）

先来看第一种：每几个一份地分。12根小棒，每3根一份，可以分成几份？

这里有12根小棒，该怎么分呢？（每3根一圈或者是每3根一摆，如图）最后分成了几份？（4份）列式为12÷3=4（份），这是用总数÷每一份的个数=份数。

再来看第二种：平均分成几份地分。12根小棒，平均分成3份，每份有几根？