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《1、期末复习（1）：表内乘除法复习》教案优质课下载
2．通过练习，进一步提高计算能力。能联系具体情境体会乘、除法之间的联系；能联系计算发现一些简单规律，初步积累数学活动的经验，培养观察、比较和概括等初步思维能力。
3．使学生能主动思考、积极交流，具有主动学习的意识和学好数学的自信心；进一步体会乘法口诀的应用价值，产生对数学的积极情感。
教学重点
乘、除法含义和表内乘、除法计算。
教学准备
师生准备小棒；教师准备多媒体课件、乘法口诀表、口诀卡片、口算卡片。
教学过程
回顾整理
1．回顾学习内容。
谈话：这学期的数学内容已经全部学完了，请小朋友回忆一下，这学期我们学习的数学内容主要有哪些？说给大家听一听。
提问：回顾一下这些内容的学习过程，你有哪些体会可以和同学分享？请和大家交流一下。
指出：这学期我们重点学习了表内乘、除法。包括乘、除法含义，乘法口诀，乘、除法计算和简单实际问题；还学习了连加、连减和加减混合，还认识了平行四边形、厘米和米等内容。小朋友也有许多学习体会和经验，比如学习数学需要仔细观察、比较，认真思考发现规律，解决问题要分析知识的联系，发现特点等等。
2．回顾学习效果。
谈话：那小朋友这学期对哪些内容最感兴趣，哪些内容学得最好，还有哪些内容觉得有一点困难呢？请你回忆一下，把课本上表格填一填。
交流：说说你最感兴趣和学得最好的内容，再说说哪些觉得有点困难。
3．揭示复习内容。
谈话：小朋友有这么多感兴趣和学得最好的知识，也有像这样有点小困难的内容。那从今天开始我们复习这学期学习的数学内容，使大家更有进步，有困难的呢，要在复习中弄明白、理清楚。今天，我们先复习这学期的重点知识：表内乘、除法。
4.板书课题：表内乘除法的复习
【设计意图:开门见山地告诉学生这节课要进行的教学内容,避免复习时杂乱无章,尽量做到目标明确、有条不紊】
复习含义
1.学具操作。
提问：你能摆出几个几？用小棒摆一摆，好吗？
交流：你摆了几个几，怎样摆的？（指名学生交流，说明摆的几个几，摆了几份，每份几根）
引导：现在老师每份摆3根，摆4份。请小朋友看老师摆出了几个几？
提问：把这12根小棒看成平均分，可以看成是怎样分的呢？