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《2、期末复习（2）：加减两步计算复习》新课标教案优质课下载
研究点：熟练应用同样多的方法，及求比一个数多几或少几的数。
教学过程:
复习引入
同学们，这是我们第一单元学习的内容，还记得都学了些什么吗？今天我们就一起来复习这些内容（板书课题：加减法实际应用复习）
创设情境
同学们，圣诞节就要到了，这3个小朋友，准备买些彩球来装饰圣诞树，请看，出示PPT，你能提出什么数学问题？（两人一共买了多少个？谁来列式18+22=40（个）还可以（小英比小芳多买几个）怎样列式22-18=4（个））
请看小军带来的问题，谁来读一读（生读）
三、新授
提问：要想让他们一样多，你能想到几种方法，把你想到的方法写下来，开始吧。（学生做，教师巡视）
（预设：方法一：22-18=4（个）多的拿走
22-18=4（个）少的补上
22-18=4（个）4÷2=2
方法二：1、小英拿走4个；2、小芳再买4个；3、小英给小芳2个
方法三：画图表示）
交流展示，学生介绍自己的方法
比较（三种方法放在一起比较）同学们这三位同学虽然用了不同形式表达了自己的想法，但他们也有相同的地方，你发现了吗？
小结：是的，使他们彩球个数一样，可以把多的拿走，把少的补上，还可以把多的一半给少的。现在请参照他们的修正自己的。
接下来我们来解决实际问题，请看PPT,谁来把条件和问题连起来读一读，这个6是什么意思？实际上是小军比小芳多12，这个12是怎么来的？小军买了多少个，该怎样列式？
我们再来看一题，你给我6个，实际上是指什么，那这次小军买了多少个，该怎样列式？
回顾解决问题的过程，你觉得解决同样多的问题要注意什么？
聪明的小军还想考考大家，请看，谁来读题，怎样列式？
对比：这题跟刚才一样吗？你比我多买6个，实际上指的是？（我比你少买6个）怎样列式
小结：求比一个数多几用加法，求比一个数少几用减法
他们买完彩球要坐公交车回家了，小军说：谁来读题，问题是什么，你能找到几个条件，该怎样列式？列竖式时要注意些什么？
小手拿出来和老师一起写竖式，还可以怎样列式？