《1、按不同标准分类》新课标优质课教案设计

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2、到生活中去调查收集的数据，培养学生收集和整理的意识，体会数学与生活的联系。

3、培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。

教学重点：

根据一种标准分类整理。

教学难点：

掌握不同的分类标准进行分类。

教具准备：

课件、学生作业纸

教学过程：

一、游戏导入

师：同学们，今天学习新课之前，我们来做个小游戏，老师想考考你们的观察能力，敢接受挑战吗？我每次出示4张卡片，请你选出不是同一类的物品或词语，准备好了吗？（师生游戏）

出示：1、筷子、书包、碗、碟子

2、梳子、钢琴、电子琴、小提琴

3、（词语）苹果、鸭梨、青草、葡萄

二、引入新课

1、出示情境图。

师：老师这还有一张更复杂的图片，想看吗？这是一张名为“童心园”的主题图。

提问：图中有哪些人？分别在干什么？

生:图中有老师和学生。他们有的做游戏，有的看书，有的下棋。

师：他们的课余生活真是丰富多彩，而且还非常有意义，我们大家课后也可以做一些有意义的活动。

提问：看过这幅图，你想知道些什么？有什么问题要问吗？(老师和学生一共有多少人？学生比老师多几人？参加哪种活动的人最多？参加哪种活动的人最少？)

指生回答。

师：要弄清这些问题，我们要先知道他们的人数，怎样才能知道图中的人数呢？（数一数）

引导：可以先把图中的人分类整理，这就是我们今天要学习的“简单的数据收集与分类整理”。（板书课题）

2、提问：你打算把图中的人怎样分类？