《2、简单数据的收集和整理》优质课教案设计

《2、简单数据的收集和整理》教案优质课下载

2、学习收集数据、记录和呈现数据的方法，并对方法进行一定的优化。

3、体会分类收集数据的作用：不同的问题要按不同的标准分类，通过不同标准的分类可以获得不同的信息，解决不同的问题。

教学重点：

按不同标准分类收集和整理数据的方法。

教学难点：

分类标准和记录方法。

教具准备：

教学课件、作业纸。

教学过程：

一、情境导入

1、提问：同学们，我们学校开展的第二课堂活动有哪些项目？你喜欢哪个项目？学生交流。

那你知道我们班级同学们最喜欢哪一项活动吗？你有办法帮老师快速地了解到结果吗？

通过今天的学习，你一定能帮老师想到一种快速了解结果的方法。今天这节课我们学习第八单元《数据的收集与整理》。

提出问题:跟老师一起走进童心园去看看吧。 (出示情境图)

师问: (1)图中有哪些人, 分别在做什么? 学生口答。

交流：你还想知道什么? 你能提一个自己想知道的数学问题吗？

师:小朋友们真了不起,提出了这么多的问题,今天这节课,咱们就重点来解决这几个问题。(出示课件)

（1）图中有多少位老师？学生呢？学生比老师多多少人？

（2）参加每种活动的分别有多少人？参加哪种活动的人数最多?哪种最少?

师问：要知道图中有多少位老师、多少位同学，怎么办？

学生讨论。

师问:你想把图中的人怎样分类，分成几类？

指出：按照身份分成了老师和学生两类、按照参加活动项目分为三类看书、下棋、做游戏。

解决第一问“图中有多少位老师？学生呢？学生比老师多多少人？”选择什么分类标准？

解决第二问“参加每种活动的分别有多少人？参加哪种活动的人数最多?哪种最少?”选择什么分类标准？